Digitální technologie hrají ve výuce často stejnou úlohu, jako křída a tabule. Jen jsou výrazně dražší a častěji nefungují.

Za jakých podmínek tedy má význam technologie ve výuce a přípravě na ni využívat?

Na tuto otázku dává dobrou odpověď model SAMR. Tento model si představíme na dalším setkání PS a
ukážeme si praktické příklady výukových situací, při kterých využití technologií ovlivňuje učení a zejména
výukové cíle.